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深圳市宝山技工学校 “校级公开课教学竞赛”活动实施方案

时间:2014-12-08 来源:本站作者:宝山技校

一、指导思想
    为了抓好我校的教育教学工作,通过开展校级“公开课”活动,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥骨干教师的专业引领和“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进我校教师素质的提高。
    二、活动目的
    开展教师岗位大练兵,钻研教材教法,创新课堂教学模式,探讨技能人才培养规律,提高教师教学能力和水平,培养骨干典型,推动团队建设,促进全面提升,创建高效课堂,提高教学质量。
    三、活动原则
    示范带动、注重过程、关注发展、注重激励。
四、组织领导
设评审组长:邓志久
副组长:张贞媛、杜冬丽
成员:陈娟、刘海明、黄德祥、各教研组组长
    五、活动时间
    以学校常规教学工作为依托,每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期活动时间:11月18日~12月13日(4周)。
    六、实施办法
    1、公开课教师遴选条件和教学行为规范,治学严谨,教书育人,为人师表;
    (1)模范遵守教师职业道德;
    (2)讲课有热情,精神饱满,感染力强,能吸引学生注意力;
    (3)具有较高学术造诣,教学内容能拓展学生的知识面,增强学习兴趣;
    (4)善于组织教学,教学方法与手段运用灵活得当,课堂气氛活跃;
    (5)主讲课程在学校有较大影响,能发挥示范作用。
    2、公开课人选确定办法及评审要求
    按照学校开设专业并且根据上述条件,结合专业实际情况进行公开课主讲教师的选拔,每个专业向学校推荐1名教师参加该项活动。由评审小组组织听课给予成绩评定,按照平均分从高到低排序。
3、公开课教学安排与组织观摩
(1)公开课的教学内容应以教学大纲为准,按既定教学进度执行,时间为45分钟;
    (2)在每次公开课前,由教务处通知并组织教师观摩学习;
    (3)公开课的时间、地点及其他教学要求,由教务处另行通知。
    七、总结交流
    校办将对公开课进行摄像存档,并及时进行总结,争取形成一批有价值的教学经验,为青年教师提高业务水平,为广大教师加强教学交流,搭建一个有效的借鉴与参考平台。
    八、奖励办法
    1、本次竞赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,获奖者均有获奖证书和奖金。其中一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。
2、教师的获奖情况将记录在教师的业务考核档案内,同时作为教师年终考核及今后晋级的重要依据。
    附:1、公开课推荐表
        2、公开课评价细则
 
 
 
 
 
 
 深圳市宝山技工学校
 2013—2014学年第学期公开课推荐表
 

主讲教师      
课程名称     
授课专业、年级 推荐专业  
公开课教学内容概述 
 
 
公开课教学辅助条件及其他要  
 
 
 
专业推荐意见                           教研组长签名:        
                                                                  
教务处意   
                                          
 
 
                                                   
备注 
                 
 

 
 

 

名称评价标准
教学
目标
12分
1、体现教学大纲要求,完成知识、技能的传授,培养学生良好的学习素质、社会素质,进行适当的德育渗透(6分)
2、依据教学内容、学生特点,制定切合学生实际的教学目标(6分)
 
教学
内容
18分
1、科学性:讲授系统、准确,容量适度,难易适当(6分)
2、合理性:以生为本,重点、难点、关键点设计合理,处理得当(6分)
3、针对性:紧密联系实际,关注学生个体差异,满足不同学生学习需要,遵从其身心发展规律(6分)
 
 




40分
 1、让学生明确学习的重要价值,优化导入设计,教师通过精心设计教学过程,适当补充与学生生活相关联的教学材料,激发学生的学习兴趣(10分)
 2、教材处理开发利用符合学生实际的教育资源,灵活整合课内外知识,教师能注意典型问题的设计、分析、解决,为学生自主发展提供时间和空间在教学中注重学法指导,注重学生自学,指导学生学会自主学习和自我评价(10分)
3、能指导学生大胆质疑,培养学生发现问题解决问题的能力,并以学生的问题作为教学的出发点。(10分)
4、能组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式,正确运用肯定和奖励,采用适当的竞争方法,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围(10分)
 
教学
素养
12分
1、教态自然、得体、有亲和力,语言准确、精练、生动、有启发性,有感召力,善于反馈调整,应变力强(6分)
2、板书多媒体课件选择恰当,制作精美,演示操作娴熟。板书布局合理,内容精要恰当,书写规范美观(6分)
 
教学
效果
18分

  1、达到预定的教学目标,不同层次的学生在原有的水平上得到提高(6分)

   2、学生注意力集中,课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚;课堂中能够进行有效的合作与平等的交流使学生有充分参与的时间与空间。(6分)

   3、学生的思维得到启发,不断地提出问题,积极地思考问题、分析问题,学生的创造性能力得到培养(6分)